澳门在回归祖国25年来，尤其是粤港澳大湾区发展规划发布后，与内地联系日益紧密，在多方面取得显著发展。近日，三位澳门人士向我们讲述了他们在各自领域中的工作、科研、创业经历。

有着15年教龄的妇联学校副校长吕绮颖，见证了澳门教育资源的不断投入和爱国爱澳教育的扎实推进，以及与内地学校交流的日益增多；毕业于同济大学的澳门科大85后青年学者陈悦，则致力于将内地成熟经验引入澳门的文化遗产保护研究，同时感受着澳门国际化、开放性且受双重支持的学术科研环境；澳门首个互联网企业“澳觅APP”创始人江海涛，自大学以来就一直扎根澳门，从银行跨界到互联网创业，历经诸多挑战，在澳门开创移动互联网事业。

他们的人生故事，如同一幅多彩画卷，生动呈现出澳门在时代浪潮中的发展轨迹，为澳门未来发展提供了宝贵经验与深刻思考，也为我们深入了解澳门提供了珍贵的窗口。

“澳门90%是私立学校，但都用了统一的语文、历史、公民等教材”

对话人：澳门妇联总会副理事长，妇联学校副校长吕绮颖，15年教龄

观察者网：吕老师好，我注意到20日当天您也在庆祝澳门回归祖国25周年大会现场，聆听了习主席的讲话，有什么感受？

吕绮颖：20日当天在现场聆听了习主席的讲话，深感振奋。习主席在前半部分提及五年来澳门在各方面取得的成就，这充分展现了对澳门发展的肯定，也高度认可了 “一国两制” 这一制度的优越性。对于澳门居民而言，这无疑是极大的鼓舞，彰显出习主席对澳门发展的殷切关怀以及对澳门长远布局的深谋远虑。

讲话后半部分对澳门未来发展提出四点要求，其中两点令我印象尤为深刻。

吕绮颖在庆祝澳门回归祖国25周年大会暨就职典礼现场 本人供图

首先，强调以人民为中心，这是对特区政府的勉励，要求切实解决居民最迫切、最关心、最现实的问题，要全力打造服务型政府，深刻体现习主席的为民情怀。尽管澳门人口规模相较于内地较小，但澳门居民的生活福祉始终被中央领导人惦记于心。回顾五年前，习主席亲临澳门政府综合服务中心，深入了解电子政务及民生服务状况，可见澳门市民生活在其心中的重要地位，这让普通澳门居民倍感温暖。

其次，因为我作为一名教育工作者并在澳门承担青年工作，对讲话中关于青年的部分感触颇深。习主席指出澳门青年是澳门的未来，是建设澳门和国家的新生力量。他与不同青年的接触，了解澳门青年在各个领域的出色表现，这不仅体现出中央及习主席对澳门青年寄予的深切期望与关心，还特别提到澳门青年可在国际舞台上展现自我。这正是澳门 “一国两制” 优势的有力彰显，澳门青年能够参与本地及世界各地的国际活动，发出澳门特区青年的声音，在讲好澳门故事、中国故事中担当起重要使命。这也让我们对澳门未来青年发展满怀希望与信心，进一步坚定了教育工作者做好爱国爱澳传承工作的决心，增强了使命感与责任感。

观察者网：从您的教育工作经历来看，您觉得澳门这几年的教育事业有哪些发展变化？

吕绮颖：我小学在广东就读，中学起在澳门学习生活，大学毕业之后就一直从事教育工作，现在已经15年了，期间，先是在我的母校濠江中学当了9年英语老师，之后转到妇联学校。其实我之前就在妇联参与一些义务的社会活动，后来因为妇联学校建了新校舍，学生人数也快速上升，教学行政工作都需要大量的人手，妇联就邀请我加入这个学校，那么我现在负责对外联系，包括统筹每年学校向教育部门申请的教育发展基金计划。

澳门以前是个小渔村，经济状况不佳，教育资源投入有限，而且当时澳葡政府对教育不够重视，尤其轻视华人教育，办学资源多倾向葡国人子弟。澳门回归后，在中央关怀支持下，特区政府大力投入教育资源，确立“教育兴澳、人才建澳”理念。

一方面，教育资源投入显著增加，得以聘请优秀教师，改善教学设施设备与校园环境，全面提升教育质量。另一方面，澳门教育界多元自主，私立学校居多，没有统一的教材、教学特点、考试内容，也没有统一的高考、中考。但是各个学校在爱国爱澳教育方面，具有高度一致的价值观念，通过升国旗、唱国歌以及在课堂融入爱国理念元素，并积极组织学生与内地学校交流，爱国爱澳教育扎实推进。

此外，特区政府着力完善教材，比如统一出版了语文、历史、公民等教材，其中全套《品德与公民》及初中《历史》教材的使用及参考使用率达100%，高中《历史》教材达95.7%，更推出葡文及英文版的《历史》教材供国际学校使用。近一两年还补充完善了维护国家安全等内容，形成了较为完备的教育系统。

澳门小学中学的《品德与公民》课程教材 澳门教青局网站

像我们虽然是私立学校，但我们全部的教育经费都来自于政府。澳门有67所学校，90%都是私立学校，大部分的私立学校都加入了免费教育网络，15年制免费。因此接受政府在教育教学方面的监督。

澳门的学校基本实行三文四语教学，从幼儿园起就用普通话授课并学习汉语拼音，语文课全普通话教学，英语课全英教学，还开设葡语课以配合澳门 “一平台”（即中国与葡语国家商贸合作服务平台）发展战略，学生每周有两节葡语课，日常交流用语就用粤语。

观察者网：你们和内地的学校有哪些交流？据您观察，内地和澳门在教育方面有哪些差异？

吕绮颖：我们学校与内地不同省份、尤其是大湾区的16所小学和幼儿园缔结姊妹学校关系。每年会定期组织师生互访交流活动。因为象棋也是我们的教学特色，这几年也把象棋纳入了我们的正规课程，所以我们也去过杭州棋院开展特色课程交流培训。再比如还前往青岛等地参加当地学校的科技节，以观摩等形式促进教学交流。

我们在今年7月还组织去了安徽马鞍山与当地学校建联，参加了他们的李白诗歌诵读活动，通过实地走访交流，增进学生对中华文化的认知体验与情感共鸣。

今年6月，妇联学校学生受中国宋庆龄基金会邀请，到北京国家大剧院参加六一国际儿童节表演 吕绮颖供图

我们也邀请国内地姊妹学校师生来校开展同课异构教学活动，两地师生同上一节课，借此对比学习两地教学风格与特点。我们发现内地教师课堂功底扎实，即便面对陌生班级学生，也能出色呈现教学目标与课堂结构；而澳门教师教学风格相对活泼，教学设计多元化，双方各有千秋。

通过与内地交流，我们也感觉到自身知识储备不足，包括学科知识与社会知识等方面，未来需大力加强自主学习与阅读推广。前几年，因受疫情影响，社会家庭面临挑战，学生心理健康与抗压能力等方面出现变化，后续需在课堂教育、知识储备提升、阅读习惯培养以及学生心理健康关注等方面持续完善与优化，以更好地推动澳门教育高质量发展，助力澳门青年成长成才，为澳门与国家建设贡献力量。

在升学方面，国家给予澳门学生保送机制支持，学生可通过保送去内地读大学，包括众多名牌大学，且有多次选择机会。如今，澳门学生前往内地读大学的比例在选择澳门本地大学、海外或港台地区大学中居首，且交流增多后，学生赴内地高校的选择范围更广，不再局限于北上广这些地区高校，对西北、东北等地高校也有更多了解与选择。

观察者网：您也是澳门妇联总会副理事长，那么澳门妇联在服务社会、促进和内地交流方面做了哪些工作？

吕绮颖：澳门妇联在新中国成立后不久就建立了，明年是妇联成立75周年。随着粤港澳大湾区规划出台，澳门妇联积极对接发展战略，率先与大湾区内地的9个城市的妇女组织签订友好协议，开展两地妇联走访参观活动。近年来，我们也把妇联在澳门的服务复制到横琴，在横琴设立广东办事处，开办琴澳亲子活动中心三年，并于今年10月开设横琴澳门“新街坊”家庭社区服务中心，为横琴居住的澳门与内地居民提供家庭服务、亲子教育等免费服务。

澳门妇联的“新街坊”家庭社区服务项目 吕绮颖供图

妇联这方面工作得到了澳门社工局大力支持，在横琴的工作中，也接受了合作区方面的指导，举办社区嘉年华等基层服务活动，关注居民诉求并及时反馈政府部门，还开展家事调解工作并与珠海妇联建立联动机制，成功调解在珠海居住的澳门居民家庭纠纷，在澳门本地也承担着相应工作职能，在基层服务交流方面发挥着积极作用，在一定程度上承担类似内地居委会部分角色与职能。