美国

范老师称美国是个伟大的国家。这就是一家大公司，忙于逐利、分红、以实力为后盾的博弈等等。美国宪法一开头就是我们为什么什么事坐在一起达成什么什么协议，非常像通常的商业合同风格。事实上，这部号称代表全民的宪法也就是一小群人躲在一个房子里决定的。

你们想啊，很多国家的政治家下台后会被追责到死，韩国总统都死于非命多少个了。但是美国政治家下台了怎么就没事呢？为什么只要承担政治责任呢？因为总统只是个CEO啊，只承担有限公司的法人责任。CEO背后还有股东大佬们呢，华尔街那些大佬们，气派不知道比宋江高到哪里去了。

不过美国真正的奥妙不在那些流行说法里。“我敢保证在座各位平时看到的关于美国的说法百分之八十都是神话”。这里的神话不是说仙女妖精啊，是说虚构的崇高想象，记得华盛顿的小斧子吗呵呵。

不过范老师很现实，他说神话就是洗脑，人生在世洗脑是不可避免的，就看洗的好不好了。他现场破解了一个神话：美国是清教徒建立的国家。对不起，各种史料表明，美国开创者里清教徒不多，清教徒还特别爱扮演迫害者角色，比如对贵格派教徒（基督教里特别讲道德，特别和平的一派）的迫害。

范老师对早期美国人口构成做了“粗暴”的素描：种地的，抢钱的，打猎的。英美人特别会利用生物学理论，长期不把印第安人和黑人当作人。西班牙、葡萄牙、法国的拉丁白人殖民者都会和土著混血，只有英国人不和黑人、印第安人混血。现代仅存的印第安人已经被养成“葛优躺”了，不再有生气。

在这个国家要想享有政治权利，你就要“入股”公司。黑人从南北战争到二战，当兵打仗，等于用生命入股了这家公司，才获得了政治权利。印第安人和华人，就没有这个入股历史，所以总体的政治地位嘛也就呵呵了。

美国大陆太安全了，自然禀赋太好了，以至于德国铁血首相俾斯麦说“上帝特别眷顾傻瓜和美国”。没有负担，可以在内陆自由行动。强者要自由，弱者要保护。

因为海洋太宽广，敌人很难来，当然有一次和英国人的和平协议也来晚了——1814年两国在比利时根特签署了和平协议，但经海路送到美国用了半个月，这边两军不知道啊，又打了一仗，白死了好多人。

（美国疆域变迁动图）

中国

优点和缺点都太多，范老师当然对中国特质多夸了不少，不是为了吹，而是认为被西方和西化派贬损太多，要拨乱反正一下。

中国地缘环境相对封闭，游牧民族和农耕民族都是这个封闭环境中的一部分。你也吃不了我，我也吃不了你，终于融成了命运共同体。这不是玩理想玩出来的，是打出来的。民国初建，本想搞汉地十八省联省自治，很快发现行不通，汉藏满蒙回，谁也离不开谁，不能分裂，必须追求五族共和，天下大同。于是，“我就喜欢你看不惯我又不得不和我一起生活的样纸。”

中国的治理思想主流是“公天下”，与欧美不同。罗马是土地私有制，连军队都是私有的。中世纪则是封建主统治，“我的扈从的扈从就不是我的扈从”，因为扈从都是封建主私有的，不是国王的，更不是国家的。欧洲国家靠私人财产统治，靠宗教统治，靠种族统治。

只有中国是靠官僚统治，官僚是一种公共性的东西。古代中国按照地域人口比例产生官员，这个原则在国际上的第二次确立要到美国宪法，按照人口比例产生议会代表。

中国传统国家权力具有客观性，除了皇帝没有别的职位可以世袭。官员依靠科举制产生，所以孙中山大总统要把考试权作为五权之一写进宪法啊。“大家是想拼爹还是拼考试呢？”同学们纷纷点头，范老师却感慨了一下今天中国教育的变化，援引李中清教授的研究数字，叹息今天农村子弟进入名校的机会越来越少。公立学校的教育质量可不能降低呀。

此外中国传统国家特质还有：

世俗性：少有的依靠世俗力量就能统治，避免宗教仇杀。

民事性：文官高于武官，避免军人干政。

精英性：儒生精英统治，不认为人多说话就有道理，倾向用治理技术解决政治问题。（范老师寄语理工科学生用技术解决政治问题——袁隆平解决粮食问题就能避免多少政治冲突啊。）

……

中间讲宗教、讲民族，好多趣闻。举手回答问题或者提问的同学都会被范老师追问是哪里人，然后范老师就会讲那里的风景名胜背后的历史渊源。真是一言不合就导游。

除了趣闻段子，也不忘时刻启迪学生。比如人人都知道英国革命最后请来了荷兰人当国王，可是范老师问：为什么非要从荷兰请国王呢？因为英国人对荷兰的有限责任公司制度非常有兴趣啊。

纵横捭阖，最终要海纳百川，讲座最后范老师提醒大家思考，三大文明体系各自为人类提供了不同的尝试，可以给未来世界提供什么样的启迪？

骚年们的思考和梦想被激发了，提问的同学好多，从中国宗教特点直到如何重建中东。散会后男生还包围住老师不让走。理工科学校的学生还是很给力的。

本文授权自微信公号“智能国”以及复旦大学中国研究院网站