与此同时，当天来自美国全国其他几十所大学的200多名学生代表在线上会议中商讨如何复制哥伦比亚大学的抗议活动。自此，一把火在全美高校彻底“点燃”。

当地时间4月25日，美国加州，斯坦福大学学生和亲巴勒斯坦抗议者举行集会 图自视觉中国

《华邮》指出，社交媒体和智能手机的普及，助力了这场日益壮大的抗议活动。学生们能够迅速地交流信息，并以早期大学运动无法想象的方式“复制战术”。

哥伦比亚大学研究激进社会运动的讲师泰·琼斯（Thai Jones）认为，现在将哥大这场抗议活动的席卷程度，与1968年那次反对越战的抗议活动相提并论还为时过早。当时哥大学生占领了五栋大楼以抗议越战，并在全国范围内推动了学生反战活动，最终导致数百所校园暂时关闭。

但他承认，此次全美高校抗议活动确实证明了不同学校的学生运动之间有着非常密切的联系，而媒体在报道中展示的学生被捕的冲击性画面，其所具有的力量也着实能够引发一场群众运动。

琼斯说，2024年有60年代不存在的社交媒体平台，诸如Instagram、TikTok和X等。在网上传播的抗议活动的图片和视频，能够在学生之间引发共鸣和效仿。

哥大学生会主席维贾亚库马尔（Teji Vijayakumar）补充道，与过去还有一点不同的是，对于今天正在上大学的这一代美国大学生来说，他们的生活一直在经历一波又一波的社会动荡。

她说，像她这样即将毕业的大学高年级学生，小学时正值占领华尔街抗议活动；上初中时，学生们因枪支管制而罢课，特朗普总统时期对穆斯林国家发布旅行禁令又引发大型游行；到了高中的时候，“黑人的命也是命”示威活动又爆发了。

在维贾亚库马尔只有13岁的时候，她就已经参加了华盛顿的妇女游行。她感叹道：“我认为与老一辈人的不同之处在于，对他们来说，大学是人生的一个转折点，而我们这一代人在金融危机中开始上小学，在特朗普就任总统时开始上高中，在大流行病中开始上大学。我们从未生活在正常的时代。”

“象牙塔地基不稳了”

虽然政府官员希望在下个月学期结束时紧张局势能得到平息，但抗议活动已成为大学管理者的危机，他们既要努力控制示威活动，又要兼顾各种互相矛盾的要求，比如打击反犹太言论的同时还要保障学生的言论自由权。

“我认为象牙塔的根基不稳了。”德克萨斯大学奥斯汀分校的历史学教授史蒂文·明茨（Steven Mintz）补充道，“它的地基远比看上去的还要脆弱和不堪一击，而且外墙也出现了很大的裂缝。”

还有专家表示，撤资带来的复杂性也是大学管理层无法用一个简单的解决方案来结束校园抗议活动的原因之一。他们认为，抗议学生提出的撤资要求不切实际，要求校方提供金融投资透明度也不太可能实现。

研究捐赠基金和金融的马西卡诺（Chris Marsicano）解释道，大学对于金融投资一般都是讳莫如深的态度，能不透露就不透露，以避免一些大大小小的麻烦，比如投资公司与学校某个理事的公司构成直接竞争关系的尴尬；其次，学校很少会与以色列相关公司有直接联系，大都是通过大型指数基金公司投资，这就更加难以理清投资是否与以色列相关公司存在联系。

另一边，诸多美国政客持续给这一系列抗议活动贴上“反犹”标签，并声称活动中存在“外部煽动力量”，扬言要严惩学生和组织者。

这一说法被各校抗议学生一再否认，许多大学教授、校友和民权领袖也谴责警方对校园示威者采取过激行动。他们说，学生们组织的抗议活动大多是和平的，所谓对于“外部煽动者”的担心被夸大了。

“现在，我们看到美国的民主状态正在受到限制，这非常、非常令人担忧。”社会运动专家利兹（Greg Jobin-Leeds）说。

据路透社统计，过去一周，美国主要大学中有约550人因支持巴勒斯坦的抗议活动被捕。

德克萨斯大学奥斯汀分校一名女性在抗议活动中被捕 图自美联社

不过美国各高校的抗议仍在进行中。NBC新闻25日早些时候指出，席卷全美各大学的亲巴勒斯坦抗议运动“没有任何停止的迹象”。据其统计，自上周哥伦比亚大学发起抗议活动并建立营地以来，目前美国和加拿大已有40多所高校建起抗议营地。

而另据法新社等欧洲媒体报道，这场轰轰烈烈的全美高校“挺巴”浪潮正向欧洲高校蔓延，法国、意大利的大学校园均出现了类似的营地抗议活动，包括法国最负盛名的政治学院，被誉为“法国领导人摇篮”的巴黎政治学院，这也是现任法国总统马克龙的母校。

4月25日，巴黎政治学院学生们在校内聚集举行抗议活动 图自法新社

《华邮》报道称，虽然暑假即将来临，但抗议学生表示，他们将利用离开校园的这段时间，想办法让他们的示威活动在秋季学期以更大的力量回归。

“这场学生运动至关重要，我不认为人们会退缩。”罗森茨韦格说。

目前大多数高校的抗议者均未透露下一步的反战活动计划。耶鲁大学的抗议学生近日宣布将把此次抗议活动转变为更广泛的“占领耶鲁”运动，除了要求校方撤资外，还要求大学增加在纽黑文市当地的投资。

耶鲁大学的努斯鲍姆（Nussbaum）认为，抗议活动的不断扩大证明了学生们，以及他们改变世界的力量，“这揭开了一切可能性。”

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